•Participar do planejamento e execução dos projetos coletivos da unidade escolar especialmente do PPP, Plano de Desenvolvimento Educacional, Conselhos Escolares, dentre outros;•Elaborar, previamente, seu Plano de Curso, tendo como base o PPP da escola, levando em conta a realidade e vocação do município em que a unidade escolar está inserida, as experiências socioculturais dos alunos, trabalho esse executado em parceria com os professores da área, de forma integrada e interdisciplinar, com os professores das demais áreas de conhecimento com a colaboração da equipe pedagógica da escola, visando à integração dos diferentes níveis de ensino;•Planejar e executar aulas utilizando metodologias diversificadas e centradas no aluno, buscando a formação integral e o protagonismo, a partir das matrizes de habilidades, e seguir as diretrizes pedagógicas emanadas da Rede Santa Catarina.•Participar do conselho de classe, reuniões pedagógicas e encontros coletivos convocados pela direção, e coordenação pedagógica;•Participar de formação continuada, buscando aperfeiçoar-se na sua área de atuação;•Manter atualizados os documentos de escrituração escolar sob sua responsabilidade (registro de conteúdo, frequência, registro de avaliações e notas) conforme orientações da secretária escolar e coordenação pedagógica com base na legislação vigente;•Elaborar e executar, em parceria com o Professor De apoio à inclusão, se for o caso, o Plano Individualizado de Educação, atendendo as necessidades específicas dos alunos com necessidades educacionais especiais e dos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem ou de acompanhamento da turma; •Cumprir no mínimo os 200 (duzentos) dias civis letivos, a carga horária específica de seu componente ou área de conhecimento, prevista na matriz curricular do curso e com o efetivo cumprimento do horário integral das aulas, ou seja, iniciar e terminar as aulas, nos dias e horários previstos no calendário escolar;•Zelar pela construção de uma cultura de preservação e valorização patrimonial;•Promover atividades de recuperação contínua com os alunos;•Informar aos alunos sobre o processo de avaliação da aprendizagem esclarecendo os objetivos, critérios e metodologia de todo processo avaliativo;•Comprometer-se com o sucesso da aprendizagem dos alunos sob sua responsabilidade, tendo em vista a melhoria da qualidade do ensino ministrado.•Utilizar os resultados da avaliação no replanejamento das aulas e do plano de curso, incluindo-se no processo avaliativo, portanto, colocando-se em condições de repensar as análises, escolhas e decisões tomadas, refazendo o percurso, levando em consideração os dados coletados e o desempenho dos alunos;•Corrigir todas as avaliações e trabalhos escolares de seus alunos atribuindo a cada um à sua nota, especificando o critério adotado em cada momento e divulgando os resultados obtidos no prazo estipulado;•Comentar com os alunos as avaliações e trabalhos escolares quanto aos erros e acertos, esclarecendo os critérios utilizados na correção e avaliação da área cognitiva, passíveis de serem mensuradas com notas;•Observar, acompanhar e avaliar sistematicamente os saberes da área afetiva social para aperfeiçoamento do processo ensino e aprendizagem, sem mensuração de notas;•Documentar os resultados da avaliação de seus alunos de forma que possam ser conhecidos pela comunidade escolar;• Elaborar e desenvolver os programas de estudos destinados aos alunos em progressão parcial.Requisitos/Conhecimentos Imprescindíveis:Formação acadêmica em Pedagogia;Fluência em inglês, com habilidades avançadas de comunicação oral e escrita;Experiência comprovada como professor(a) de Educação Infantil, preferencialmente com foco no ensino bilíngue e/ou experiência internacional;Conhecimento dos princípios pedagógicos do ensino bilíngue e familiaridade com currículos internacionais;Habilidades de organização, planejamento e gerenciamento de tem